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생활 지도(生活指導)의 이해
(1) 생활 지도의 정의
(2) 생활 지도의 목표 및 방향
(3) 생활 지도의 원리
① 기본원리
② 실천원리
(4) 생활 지도의 필요성과 가치
(5) 생활 지도자의 자질
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아동에 대한 정보를 주고받음
⑶일반적인 지도 원리
① 문제행동이 발생하였을 때에는 교사 나름의 판단과 기준으로 의연한 태도로써 지도에 응한다.
② 기본적으로 생활 습관에 관한 지도에 관하여 교내에 일관된 지도 등을 철저히 해야 한
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3) 구성주의 학습원칙
3. 초보전문가 모형(novice-to-expert model)
Ⅷ. 인지치료
1. 내담자와 심리상담/치료자 관계
2. 인지치료의 적용
1) 인지적 기법의 적용
2) 우울의 심리상담/치료
3) 가족 심리상담/치료에의 적용
Ⅸ. 결론
참고문헌
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아동의 기준 및 발달 특성
3.장애 영유아 통합교육의 정의
4.장애 영유아 통합교육의 필요성
5.장애 영유아 통합교육의 기본 방향
6.장애 영유아 통합교육의 효과
7.장애 영유아 통합교육의 문제점
8.장애 영유아 통합교육의 발전
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행동 지도, 무엇이 고경력 교사에게 어려움을 느끼게 하는가? 학습자중심교과교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동의 행동수정 기법 중 모델링의 기본원리와 기법에 관해 논하시오. (15점)
1) 아동의 행동수정 기법 중 모델링
2) 아동의
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행동과 사회환경”, 정민사, 2013, p.132~p.238
이순형 외, “아동생활지도”, 학지사, 2013, p.143~p.157 1. 아동의 행동수정 기법 중 모델링의 기본원리와 기법에 관해 논하시오.
1-1. 행동수정의 기본 원리
1-2. 행동수정의 기법
1-3. 모델링의 기
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행동 대안들의 시범을 보여주는 것이다. 모델링은 상담자, 집단동료, 중요한 타인들, 영화 또는 비디오 테이프로써 보여줄 수 있다.
이 레포트는 1. 아동의 행동수정 기법 중 모델링의 기본원리와 기법에 관해 논하고, 부적응행동의 이론적 접
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행동주의적 관점
2) 정신분석적 관점
3) 심리역동적 관점
4) 인간중심적 관점
5) 현상학적 관점
3. 상담원리에 대한 설명
1) 기본원리
2) 단계별
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아동생활지도,한국방송통신대학교 출판부
이지연,김태준(2011) 유아교사를 위한 교육심리학,양서원 -목 차-
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 행동수정이론의 기본 원리
(1) 행동의 학습
(2) 행동수정의 기본 가정
2. 행동 수정 기법
(1) 바람직한
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아동생활지도, 교육아카데미
5. 김계현 외 공저(2009), 학교상담과 생활지도, 학지사
6. 김익균 외 공저(2009), 부모교육, 파워북
7. Raymond G. Mitenberger 저, 안병환 외 역(2005), 행동수정, 시그마프레스
8. 이성진(2004), 행동수정의 현장기법, 교육과학사
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